Békés
Vera:
"Nyájszellem" vagy "együttes élmény"?
(Társaslélektani
fogalmak a paradigma által vezérelt tudományos
közösségek dinamikájának
leírásában)
Az elsõadás elsõ részében Lakatos
(és mások) Thomas Kuhnra vonatkozó vádját
vizsgálom, mely szerint modelljében a tudományos
közösségek tevékenységének egyedüli
hajtóereje nem a ráció, nem az igazságba vetett
hit, hanem az egyéni képességet nivelláló
nyájszellem - azaz egy a tudomány lényegéhez
képest külsõ, ráadásul
mélységesen irracionális tényezõ.
Túl
tehát azon, hogy a tudomány
mûködésérõl ilyen "kafkai" képet
nyújt, a bírálók abban is elmarasztalják
Kuhnt, hogy a tudományfilozófia tárgyát
ilymódon átengedi a szociologizáló,
pszichologizáló, vagy éppen
szociálpszichologizáló leírásoknak.
Kuhn
a maga részérõl válaszában
következetesen visszautasította az irracionalitás
vádját, és egyúttal kitartott a
szociálpszichológiai megközelítés
releváns és szükséges volta mellett:
"A
tudomány tényleges fejlõdésének
megitéléséhez nem kell kibogozni azokat az
életrajzi részleteket és
személyiségjegyeket, amelyek az egyes tudósokat valamilyen
döntésre késztetik... Azt azonban meg kell érteni,
hogy miként hat egymásra egy sajátos közös
értékrendszer és a közösség
kollektív tapasztalata, hiszen ez szavatolja, hogy végül a
közösség tagjainak többsége az érvek egyik
csoportját meggyõzõbbnek találja , mint egy
másikat."
A
nyomdokain járó tudományfilozófusok
elsõsorban a különbözõ közösségek
közötti
kommunikáció
lehetségességét/lehetetlenségét
vizsgálták, vagyis elsõsorban az ún.
fordítás-problémára koncentráltak.
A
Lakatos-féle szemrehányásban rejlõ gondolat viszont
elsõsorban a közösségen
belül
zajló érintkezés, az
igazodás
problemájára vonatkozik.
A
csoport tagjainak szentesített
látásmódjának, közös
intuiciójának stb. egyáltalán a közös
tudás konkrét mûködésérõl ma sem
tudunk sokkal többet, mint a hatvanas években.
Az
elõadás második részében röviden
ismertetem Mérei Ferenc által még a negyvenes
években kidolgozott és publikált, de csak
meglehetõsen szûk körben számontartott ún. "
együttes
élmény
"
- elméletét.
Mérei
gyermekcsoportok belsõ kohézióját
vizsgáló kísérleteinek eredményét
így foglalta össze:
:
"A csoporttöbblet nem a csoport fölött lebegõ
szubsztancia, hanem a csoporttagok között létrejött
szokások rögzõdése. A csoporttöbblet a
tradiciókban jut kifejezésre, hordozói az egyének,
kiknek hatóereje ennek révén megnövekszik, az
erõnövekedés élménymegfelelõje pedig
az, amit az együttes élmény fokozott erejének
nevezünk. Elvethetjük azokat a hipotéziseket, amelyek a
csoport sui generis valóságát tagadják, és
a társadalmi alakzatot maradéktalanul az alakzatot alkotó
egyénekre akarják visszavezetni.
Kísérletünk
megcáfolta a társadalomlélektani metafizikának azt
az elõitéletét is, hogy a csoport nivelláló
hatása révén lesüllyeszti az egyént, ennek
éppen az ellenkezõjét észleltük, a csoportban
megnövekszik az egyén hatékonysága, a
közösség ereje a közösség tagjait
erõsíti."
Végül
megemlítem az együttes élmény Mérei
által felismert "anyanyelvét", az
utalást
(allusion).
Az utalás, nem azonos a szimbolummal: önálló,
sajátos szerkezettel "grammatikával" bíró
kommunikációs közvetítõ rendszer. Az
utalás közösségen belül jelentõs
élmény- és szemiotikai többletet hordoz, ugyanakkor a
kívülálló számára gyakran
értelmetlen (megfejthetetlen).
Úgy
gondolom, hogy a paradigma által vezérelt tudományos
közösség dinamikájának
leírásában megfontolandó új szempontokat
nyújthat a Mérei által kezdeményezett, de teljes
jelentõségében ki nem fejlesztett kutatási
program, s nagyon igéretesnek tûnik a tudományos
közösségek és kommunikációs
rendszerének mélyebb megértésében is.
Budapest,
2000. március